Социальная помощь

Петрова Инна Георгиевна

социальный педагог

График работы:  понедельник-пятница 8.00-16.00

Цель деятельности школьного социального педагога:

Создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно – нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально – психолого – педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита ребенка (социальная, психолого – педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве.

Основные направления работы социального педагога:

1.    Проверка посещаемости занятий учащимися.

2.    Составление социального паспорта семей учащихся.

3.    Профилактические беседы с «трудными» учащимися и их родителями.

4.   Участие в работе Совета профилактики, административных совещаниях, педсовета и т.д.

5.    Взаимодействие с органами ОДН и КДНиЗП.

6.    Помощь в развитии индивидуальных способностей учащихся.

7.    Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.

8.    Охрана и защита прав несовершеннолетних.

9. Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.

10. Социально – правовое просвещение учителей, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов, правонарушений.

11. Работа с социально – неблагополучными семьями:

12. Решение проблем сиротства и опекунства.

В своей работе социальный педагог школы руководствуются:

1. Конституцией Российской Федерации.

2. Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.

3. Международным документом - Декларацией прав ребенка.

4. Федеральным Законом РФ об образовании.

5. Семейным кодекс Российской Федерации.

6. Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

7. Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

8. Уставом школы.

9. Планом работы школы на текущий учебный год.

10. Школьными локальными актами.

11. Должностной инструкцией.

Социальный педагог работает с различными категориями населения:

* Малообеспеченными, многодетными семьями.

* Семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

* С учащимися, состоящими на учете в ОДН, КДНиЗП, внутри школы, в "группе риска".

* С детьми-сиротами.

* С детьми - инвалидами, детьми с ограниченными возможностями.

Ведется также активная работа по  предупреждению и профилактике правонарушений и преступлений.

К социальному педагогу вы можете обратиться, если:

- у вас есть трудности в общении с детьми или в семье;

- вам положены социальные льготы;

- если вашего ребенка кто - либо обижает, оскорбляет, угрожает;

- при оформлении опеки;

- если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога

ПЛАНЫ

 План мероприятий по организации раннего предупреждения и  коррекции девиантного поведения детей и подростков на 2022-2023 учебный год

План  мероприятий по профилактике буллинга, кибербуллинга  на 2022-2023 учебный год

План по профилактической работе по  аутоагрессивным проявлениям на 2022-2023 учебный год

План работы Общественного  Наркологического поста на 2022-2023 учебный год

План работы Совета Профилактики на 2022-2023 учебный год

План совместной работы ОДН  ОМВД России по г.Кумертау РБ и МБОУ "СОШ № 12" по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2022-20223 учебный год

 ПРОГРАММА по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних для учащихся 1-11 классов

ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

Создание благоприятной семейной атмосферы

 Помните: от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.

Время для ночного отдыха каждому ребенку требуется сугубо индивидуальное. Показатель один — чтобы ребенок выспался и легко проснулся, когда его будят родители.

Если у вас есть возможность дойти до школы вместе с ребенком, не упускайте ее. Совместная дорога — это совместное общение, ненавязчивые советы.

Научитесь встречать детей после уроков. Не стоит первым задавать вопрос: «Какие оценки ты сегодня получил?», лучше задать контрольные вопросы: «Что было интересного в школе?», «Чем сегодня занимались?», «Как дела в школе?».

Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.

Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.

Ребенок должен чувствовать, что он любим.

Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.

О воспитании доброты

1. Общение — суть жизни человека. Если мы хотим видеть наших детей добрыми, надо доставлять ребенку радость общения с нами — это радость совместного познания, совместного труда, совместной игры, совместного отдыха.

2. Доброта начинается с любви к людям (прежде всего к самым близким) и к природе. Будем развивать в детях чувство любви к окружающим.

3. Научим детей ненавидеть зло и равнодушие.

4. Как можно больше любви к ребенку, как можно больше требовательности к нему.

5. Давайте совершать добрые, хорошие поступки, дети учатся доброте у нас.

6. Научимся владеть собой. Выдержка! Выдержка! Выдержка!

          ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА

  Руководство для родителей про буллинг

Памятка для педагогов "Буллинг в общеобразовательной школе"

Руководство по противодействию и профилактике буллинга

Алгоритм для родителей "Травли НЕТ"

Руководство для подростков про буллинг

        ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК

Профилактика курения

СТОП Спайс!

      ПАМЯТКИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Алгоритм действий» педагога (классного руководителя) при работе с детьми, находящимися в кризисном состоянии (склонными к суицидальному поведению)

Как ввести  себя в конфликтной  ситуации

Как взаимодействовать с подростками "группы риска"

Как общаться с аутоагрессивным подростком

Как общаться с тревожным ребёнком

Как помочь ребёнку успешно сдать экзамены

Как подготовиться к сдаче экзаменов              

О чём и как говорить с  детьми, обсуждая вопросы пола